Главная/Журналы/Сборник материалов XXXII Республиканской выставки-сессиистуденческих инновационных проектов «Выставка инноваций - 2021» (осенняя сессия)/Разработка образовательных видеороликов по английскому языку для обучения студентов с нарушением слуха [3]

Разработка образовательных видеороликов по английскому языку для обучения студентов с нарушением слуха [3]

DOI: 10.22213/ie021213

ELIBRARY:

ГРНТИ: Обучение инвалидов 142941

Ключевые слова: адаптация видеоматериалов, обучение студентов с нарушением слуха, инклюзивное обучение, субтитры.

Авторский коллектив:

Красавина Ю. В., кандидат педагогических наук, доцент, Ижевск, Россия , ФГБОУ ВО «ИжГТУ имени М. Т. Калашникова»;
Зонова Я. В., студент, Ижевск, Россия , ФГБОУ ВО «ИжГТУ имени М. Т. Калашникова»;
Кузьмин И. А., студент, Ижевск, Россия , ФГБОУ ВО «ИжГТУ имени М. Т. Калашникова»;

Аннотация: Целью данной публикации является обоснование требований и рекомендаций к созданию образовательных видеороликов для самостоятельного изучения английского языка студентами с нарушением слуха. В результате экспериментальной проверки на базе Центра инклюзивного обучения ИжГТУ имени М. Т. Калашникова были сформулированы рекомендации по форматам учебных диалогов, а также размеру, виду и длительности показа субтитров видеоролика. Анкетирование слабослышащих и глухих студентов позволило выявить их интерес к использованию данных видеороликов в изучении английского языка.

Список литературы:

[1] Кальгин, Ю. А. Педагогические условия интеграции слабослышащих студентов в систему обучения в высшей школе // Вестник МГЛУ. - 2010. - № 16 (595). - С. 138-151.

[2] Карсанаева, И. Н. Исследование отношения студентов к дисциплине «Иностранный язык» в условиях инклюзивного обучения на неязыковых факультетах вуза / И. Н. Карсанаева, В. Казицева // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. - 2017. - № 5 (147). - С. 72-74.

[3] Особенности использования информационно-коммуникационных технологий для обучения глухими и слабослышащими студентами технического вуза / Ю. В. Красавина [и др.] // Мир педагогики и психологии. - 2019. - № 12 (41). - С. 114-119.

[4] Domagała-Zyśk, E. Overcoming difficulties in second language acquisition by deaf and hard of hearing participants of English as a foreign language classes// Social distance towards individuals with disability as a problem in special pedagogy. V.I I. Socio-Educational Context. - 2012. Pp. 99-115.

[5] A proposed web-based framework e-learning and dictionary system for deaf Arab students / M. A. El-Soud // International Journal of Electrical & Computer Sciences IJECS-IJENS. - 2009. - No. 10. - Pp. 1-56.